NanoInventum · SÍNTESI DIVULGATIVA
Imaginar un nanorobot també és aprendre a qüestionar-lo.
Una maqueta és un model per pensar, explicar i debatre.
El punt de partida
A NanoInventum, l’alumnat investiga un repte, imagina una proposta i la representa amb una maqueta. És una activitat educativa: la maqueta no és un dispositiu nanomètric funcional.
Què sabem
El procés connecta treball cooperatiu, diàleg amb persones expertes i comunicació pública. La pregunta no és només què faria l’invent: també d’on obtindria energia, com es recuperaria i quins efectes no previstos podria tenir.
Què cal preguntar
Les màquines moleculars i els sistemes experimentals de moviment a petita escala pertanyen a contextos de recerca concrets. No demostren que existeixin robots autònoms universals capaços de resoldre qualsevol problema ambiental o mèdic.
